2003年8月，荆门市象山中学与荆门外语学校分离，迁移到市泉口路18号，与东宝广场毗邻，独自成校。象山中学，是历经20年风雨打磨出来的荆门基础教育的知名品牌。新的象山中学，继承原校的品牌和教育教学成果，享有“全国艺 术教育先进学校”、“全国学校体育卫生工作先进单位”、“湖北省普通中学示范学校”、“湖北省教改名校”、“湖北省文明单位”等20余项国家、省级荣誉。学校占地45亩，固定资产1600余万元，现有教职工112人，21个教学班，在籍学生1116人。

新的象山中学成立后，全体师生同心同德，艰苦奋斗，共谋发展，以人为本，文化为魂，精心设计了系列办学文化理念：

校训“厚德博学，止于至善”是象山中学校园文化的核心。

办学理念：奠定学生终身发展的素质基础。

办学特色：寄宿制管理+外语特长

发展目标：以“三特三高”（学校有特色、教师有特点、学生有特长；管理水平高、教学质量高、社会评价高）为发展目标，两年内完善规范，五年内巩固同类学校的领先地位。

象中人精神：奉献;创新

课堂模式：人文性、活动性、探究性、交互性

学校全力打造学习型、研究型教师群体，教师队伍中现有中学高级教师36人，省、市两级骨干教师、学科带头人8人，省、市优质课竞赛一等奖得主6人，市级模范班主任、优秀教师4人。

（一）以人为本，文化为魂

——教师聘用制改革成为学校教育生产力发展的启动点。作为事业单位人事改革的试点，2003年8月，学校对自愿选择到新象山中学的教职工采取“评聘结合、分层聘用”的办法进行了“公开、公正、公平”的评聘，集中考核了教师的师德、业务能力和服务水平。聘用制实施，进一步提升了教师师德师风水准，引导了“奉献、创新”的象中人精神，学校出台了《象中教师师德“十不”承诺》，对体罚学生、私售资料、勒索家长等极易引起学生及家长公愤的现象明令禁止，张榜向社会承诺后，家长反响好，叶中章副市长在视察学校时也肯定这些承诺“实在、管用”。

——三级课堂成为学校教育生产力发展的着力点。三级课堂指新教师的人格课、成熟教师的品格课和专家型教师的风格课。近一年来，教师讲授公开课、研究课、示范课达46节，总计写出学习笔记近20万字，在各级各类报刊杂志发展文章60余篇，选派6批30多人次到天津、武汉、襄樊、咸宁等地学习、观摩。

——继续教育成为学校教育生产力发展的支撑点。全面启动校本培训工程，落实新课标，创新课堂教学。对全体教师进行通识培训、《课标》学习辅导、教材培训，奠定了教学新理念基础。组建新课程改革研究小组，聘请了专家指导小组，每周组织一次学习研讨活动，学纲领性文件，观看专家报告录像，上研究课，进行教学反思、集中探讨、信息推介等，教师们把握住了新课程改革的精神实质，保证了课程改革的顺利进行。创建了“人文性、活动性、探究性、交互性”的课堂模式，自主学习、合作学习已经进入每一节课堂。

（二）奠定学生终身发展的素质基础

优美的环境、科学的管理、优化的教师形象，造就了一批思想活跃、开拓进取的学生群体。学校有计划地举行各种活动，丰富了师生的课余生活，活跃了感性和理性思维。学生才艺展示大比拼、英语口语交际大赛、“拯救竹皮河”小组在行动、假日素质训练营、“国旗下讲话”演讲比赛、电影观后感征文、广播操比赛、“金秋畅想”摄影比赛等，使学生在娱乐中学习，在学习中娱乐。每逢节假日，还会“出炉”一些同学们喜闻乐见的活动，如元旦文艺汇演、国庆游艺活动等。

此外，学校经常性组织诸如“校园文明号”、“星级文明寝室”的评比、为孤寡老人“送温暖”、“阳光心理”活动和“挫折教育”等活动。从这些活动中，同学们往往能深受启发和教育。欣欣向荣的校园文化成了学生健康发展的助推剂，这种多元独特的校园文化，使学校成为发挥个人才华和施展个人能力的舞台。